29 Stimme Gegenstimme Nicht gläserne Bürger - gläserne Medien, Politiker, Finanzmogule brauchen wir! Weltgeschehen unter der Volkslupe S&G Klarheit durch intelligente Analytiker Weniggehörtes - vom Volk fürs Volk! frei und unentgeltlich Inspirierend S&G DIE VÖLKER HABEN EIN RECHT AUF STIMME UND GEGENSTIMME Medienmüde?Dann Informationen von ... www.KLAGEMAUER.TV Jeden Abend ab 19.45 Uhr tt. Gymnasiasten mussten Programme gegen den „Rechtsruck“ bei Jungwählern entwerfen. Letztes Jahr fand ein Test für Zehntklässler im Fach Gemeinschaftskunde/Recht am Goethe-Gymnasium im sächsischen Sebnitz statt. Dieser hat für einen Streit zwischen der AfD-Opposition und dem CDU-Kultusministerium Sachsens gesorgt. Die Schüler mussten anhand einer Grafik, die die hohen AfD-Anteile unter Jungwählern bei der Landtagswahl in Sachsen zeigte, ein „Konzept“ entwerfen, „um diesem Trend entgegenzuwirken“. Die Jugendlichen sollten mögliche Ursachen für das Wahlverhalten erläutern und dann entsprechende Gegenmaßnahmen entwickeln. Auf Nachfrage der AfD antwortete der CDU-Kultusminister Christian Piwarz: „Ziel ist, dass die Schülerinnen und Schüler Argumentations- und Diskursfähigkeit nachweisen und zur Reflexion angeregt werden.“ (Die Parteinamen dienen hier nur als Beispiel eines Prinzips und könnten beliebig ausgetauscht werden.) Eindeutig wurde hier gegen den „Beutelsbacher Konsens“ verstoßen der besagt, dass Schulen politisch neutral bleiben müssen und Lehrer sich an das Indoktrinationsverbot halten müssen. Hier zumindest durften die Jugendlichen sich nicht durch das Sammeln und Auswerten von Pro- und Contra-Argumenten eine eigene Meinung bilden. Das Wahlverhalten galt ja bereits als problematisch. Soviel zu Meinungsfreiheit und Demokratie! [2] „Kampf gegen rechts“ – Antifa-Konzepte von Schülern in Sachsen verlangt jtb. In Polen wurde im Dezember 2024 der Schießunterricht für Schülerinnen und Schüler verpflichtend eingeführt. Das staatlich initiierte Programm soll die Bevölkerung auf einen möglichen russischen Angriff vorbereiten. Die Regierung argumentiert, dass die frühzeitige Vorbereitung der Jugend auf Verteidigungsszenarien unerlässlich sei. Der Umgang mit Waffen soll sie befähigen, das Land zu schützen. Doch ist das Klassenzimmer der richtige Ort für militärisches Training? Das wirft ethische und pädagogische Fragen auf. Pädagogen und Psychologen warnen, dass der frühe Kontakt mit Waffen die kindliche Entwicklung beeinträchtigt und Gewalt normalisiert. Eltern, die Waffen ablehnen, werden gezwungen, staatliche Vorgaben hinzunehmen. Wenn ein Land beginnt, Schießübungen über Bildung, Werte und kindliche Unschuld zu stellen, sollten bei uns die Alarmglocken läuten: Gewalt anwenden, um Frieden zu schaffen – das ist nichts anderes als Kriegsvorbereitung! [1] INTRO Es gibt wohl kaum eine prägendere Zeit im Leben als die Schulzeit. Gelernt ist gelernt – ob Lesen, Schreiben, Rechnen, etc. – dort wurden junge Köpfe trainiert und Stärken und Schwächen zeigten sich. Wo viele noch nostalgisch zurückschauen und z.B. an damals geknüpfte Freundschaften und Erlebnisse denken, so stehen die Kinder heute eklatanten Erfahrungen gegenüber, denen sie nicht selten hilflos ausgeliefert zu sein scheinen. Schulen und Kitas sind heute kein sicherer Ort mehr, eher ein Tummelplatz für Ideologien und betreutes Denken. Kinderschutz jedoch sollte nie verhandelbar sein, weder früher noch heute! Wollen wir unseren Kindern wieder Schutz vor Ideologie und anderen Übergriffen bieten, geht die Veränderung wie immer von uns aus! Die Redaktion (batuj.) Quellen: [1] https://www.dw.com/de/mathe-bio-schie%C3%9Fen-unterricht-ander-waffe-in-polen/video-71025121 [2] https://jungefreiheit.de/politik/deutschland/2024/wenn-sachsen-schueler-zwingtantifa-konzepte-zu-entwickeln/ | https://www.tichyseinblick.de/kolumnen/josef-krauslernen-und-bildung/sachsen-gymnasium-in-sebnitz-macht-auf-antifa/ [3] https://www.fr.de/rhein-main/landespolitik/impfunterricht-nach-corona-inhessischen-schulen-gibt-es-jetzt-93396817.html | https://tkp.at/2024/11/08/neu-indeutschen-schulen-impfunterricht/ | www.kettner-edelmetalle.de/news/neuerimpfunterricht-in-deutschen-schulen-ein-kritischer-blick-09-11-2024 | https://hessen.de/presse/unterrichtsmaterialien-zu-infektionskrankheiten-und-impfen Polen: Scharf schießen statt Mathe lernen 22. März 2025 ldr. Die hessische Landesregierung führt neues Lehrmaterial zu Infektionskrankheiten und Impfungen ein, um Schüler über den Nutzen von Impfungen aufzuklären. Gesundheitsministerin Diana Stolz betont die Wirksamkeit von Impfungen und die Bedeutung einer hohen Impfquote. Dass gerade jetzt dieser „Impfunterricht“ eingeführt wird – in einer Zeit, in der die Schäden und Todesfälle im Zusammenhang mit der Corona-Impfkampagne eine breite gesellschaftliche Debatte über Impfungen im Allgemeinen ausgelöst haben – gibt sehr zu denken. Selbst der renommierte US-amerikanische Impfstoffentwickler Dr. Stanley Plotkin gab zu, dass viele Impfstoffe nur unzureichend untersucht und nicht ausreichend auf Sicherheit und Wirksamkeit getestet wurden. Ob im neuen Unterrichtsmaterial auch auf bekannte gravierende Risiken und Nebenwirkungen eingegangen wird? Eher liegt der Fokus wohl darauf, die Impfbereitschaft junger Menschen zu erhöhen. Denn die Impfindustrie – samt Staat und Medien machen, wenn es um deren Gewinnmaximierung geht, selbst vor Kindern keinen Halt. [3] Impfunterricht an deutschen Schulen „Der ,Kampf gegen rechts‘ wird wie ein riesengroßer Teppich ausgebreitet, unter den man alle realen Probleme kehren kann.“ Norbert Bolz Wir können etwas verändern! Vortrag über Frühsexualisierung abgesagt Fortsetzung Seite 2 ~ Ausgabe 13/2025 ~ ldr./woe. Die WHO und BZgA empfehlen, Kinder von 0 bis 4 Jahren über Körperwahrnehmung, frühkindliche Masturbation und lustvolle Nähe aufzuklären. Die zugrunde gelegte These von der „kindlichen Sexualität“ geht auf den Missbrauchstäter Helmut Kentler zurück, der das Kind von Geburt an als „sexuelles Wesen“ betrachtete und darauf seine Sexualpädagogik gründete, die heute überall verbreitet ist. Ende Januar 2025 sollte in Köln eine solche emp-
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